Herramientas para la observación y análisis de la escuela y comunidad

Propósito

Que el estudiantado explique los contextos y las relaciones que existen entre los actores de una comunidad y la escuela, los cuales influyen en la vida institucional y en el desarrollo de los alumnos, todo ello a partir del uso de herramientas, métodos y técnicas de investigación, para situar la profesión docente. 

Competencias

Competencias genéricas

·         Soluciona problemas y toma decisiones utilizando su pensamiento crítico y creativo.

·         Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para autorregularse y fortalecer su desarrollo personal.

·         Colabora con diversos actores para generar proyectos innovadores de impacto social y educativo.

·         Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación de manera crítica.

·         Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos contextos.

Competencias profesionales

·         Utiliza conocimientos del Español y su didáctica para hacer transposiciones de acuerdo a las características y contextos de los estudiantes a fin de abordar los conocimientos curriculares de los planes y programas de estudio vigentes.

·         Diseña los procesos de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con los enfoques vigentes del Español, considerando el contexto y las características de los estudiantes para lograr aprendizajes significativos.

·         Gestiona ambientes de aprendizaje colaborativos e inclusivos para propiciar el desarrollo integral de los estudiantes.

·         Actúa con valores y principios éticos y legales inherentes a su responsabilidad social y su labor profesional con una perspectiva intercultural y humanista.

Unidad de aprendizaje I. VER, MIRAR, OBSERVAR. COMPETENCIAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

El estudiantado normalista reflexionará sobre la importancia que tiene la observación en la formación docente, a través de la visita in situ, para entender y explicar e papel que tienen as escuelas en la comunidad. 

Evidencias de la Unidad I. 

Unidad de aprendizaje II. DIÁLOGOS CON LA COMUNIDAD. COMPETENCIAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Recopila información de los distintos actores, escenarios, instituciones y de sus interacciones sociales y culturales con la finalidad de comprender los papeles que desempeñan en la comunidad y la escuela. 

Evidencias de la Unidad II. 

Unidad de aprendizaje III. ESCUELA EN, CON Y PARA LA COMUNIDAD

Analizar las relaciones de la escuela y comunidad en diversos contextos, a través del documental como medio para acercarse a la práctica, a fin de reconstruir el sentido que la experiencia de interacción con la realidad educativa tuvo para el estudiantado.